Éducation - Jeunesse

Parler d’éducation et de jeunesse, c’est parler de l’avenir de notre ville.

Les constats sont connus. Le nombre d’enfants dans les écoles diminue, la population vieillit, certaines familles ne peuvent plus s’installer ou rester, et des jeunes peinent parfois à trouver leur place. Ces réalités sont régulièrement exprimées par les familles, les enseignants, les associations et les jeunes eux-mêmes. 

Face à cela, notre équipe fait un choix clair : penser l’éducation comme un parcours continu, construit avec les familles, les écoles, les associations, les services municipaux et les élus. L’objectif est d’éviter les ruptures et de permettre à chacun de trouver sa place à chaque étape de la vie.  

Trois principes pour agir

Notre projet repose sur trois principes simples.

Accompagner.

Chaque enfant, chaque jeune et chaque famille doit pouvoir trouver un soutien adapté. Tout le monde ne part pas avec les mêmes chances, et il est essentiel que l’école, les loisirs et la culture restent accessibles à tous.

Émanciper.

Nous voulons faire confiance aux jeunes. Leur donner des espaces pour s’exprimer, s’engager et prendre des responsabilités. Les jeunes ne sont pas seulement les citoyens de demain : ils sont déjà des acteurs de la vie de la ville.

Relier.

Une ville fonctionne lorsqu’elle crée du lien : entre générations, entre quartiers, entre le temps scolaire, le périscolaire, le sport, la culture et la nature.

Une école soutenue et valorisée

Notre objectif est de continuer à soutenir les projets éducatifs menés dans les écoles de la ville et à encourager les initiatives qui favorisent le travail commun entre établissements.

Nous voulons également renforcer l’inclusion, notamment pour les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, et valoriser toutes les réussites et tous les parcours. Dans cette logique, nous mettrons en place un bonus financier pour les jeunes ayant obtenu un diplôme, afin de reconnaître leurs efforts et leur engagement. 

Permettre à chaque enfant de s’épanouir à Dinard

Être un enfant à Dinard doit signifier pouvoir accéder aux activités sportives, culturelles et de loisirs, quels que soient les moyens de sa famille.
Nous souhaitons faciliter l’accès aux activités culturelles proposées par la ville, notamment en permettant qu’un maximum d’entre elles soient accessibles via le Pass Culture, et développer une programmation culturelle dédiée à l’enfance et à la jeunesse. 

Nous voulons également mieux utiliser les espaces naturels de la ville comme lieux d’apprentissage et d’épanouissement, par exemple au parc du Port-Breton. 

Dans le même esprit, nous proposons de transformer le site de l’école Paul Signac pour en faire un lieu central des activités périscolaires et de l’accueil de loisirs. L’objectif est de créer davantage de liens entre les enfants des différentes écoles et d’assurer une continuité dans leur parcours éducatif. 

Enfin, nous souhaitons remettre en place le Carnaval de Dinard, un moment festif et intergénérationnel particulièrement apprécié des familles.  

Donner toute leur place aux adolescents

Les adolescents ne sont ni un problème ni un simple passage entre l’enfance et l’âge adulte : ce sont des habitants à part entière.

Nous voulons redonner un nouveau souffle aux lieux qui leur sont dédiés, continuer à soutenir leur engagement citoyen — notamment à travers le Conseil Municipal des Jeunes créé en 2021 par Nolwenn Guillou — et encourager leurs initiatives. 

Nous souhaitons également favoriser leur autonomie en les accompagnant dans certains projets importants de leur parcours, comme le financement du BAFA ou la mise en place d’aides au permis de conduire. 

Apprendre tout au long de la vie

L’éducation ne s’arrête pas à l’école. Elle concerne toute la vie.

Nous voulons développer des temps de transmission entre générations, proposer des actions de sensibilisation à la citoyenneté et au vivre-ensemble, et lutter contre la fracture numérique, par exemple grâce à des ateliers organisés à la médiathèque. Nous nous appuierons sur les associations qui agissent déjà dans ces champs pour créer des temps de formation.